- لا تنغمس في موضوع الدرس بحيث تنسى أنك تدرس بشراً، وذلك بأن تجعل الفواصل المنشطة تتخلل درسك لأن الدرس الذي يسير على وتيرة واحدة درس ثقيل على النفس، مما يؤثر سلبياً في انتباه التلاميذ.
- يجب على الأستاذ إشاعة روح المحبة والمودة والألفة والوئام بينه وبين التلاميذ، وهذا من شأنه إزالة التوتر والخوف العصبي والمحبة أساس النجاح والتوفيق في أي عمل.
- وزع التلاميذ على الصف حسب أطوالهم، وليكون القصير في الأمام والطويل في الخلف، حتى لا يحولو دون رؤية الآخرين للسبورة وتحصل فوضى أنت في غنى عنها، أما التلاميذ الطوال الذين يشتكون من نقص في السمع أو البصر، فضعهم في الجوانب في الصفوف الأولى.
- هناك تلاميذ يعانون قصراً في النظر أو السمع نبه أولياءهم لذلك واجعل مكاناً مناسباً لكل منهم.
- هناك تلاميذ يتلعثمون لمرض في ألسنتهم لا تتغاضَ عن ضحك بعض زملائهم منهم ووجههم على انفراد.
- كن غالباً في مكان مناسب بحيث يراك الجميع، وبحيث تستطيع أن ترى التلاميذ وتسمع كل ما يحدث في الصف. استخدم أسلوب "سوف نسأل بعد قليل" ذلك سيجعل التلاميذ أكثر انتباهاً.
- لا تقبل الجواب إلا من التلميذ المسؤول فقط، حتى يتعود التلاميذ النظام.
- نقل نظرك بين التلاميذ حتى يشعر كل تلميذ بأنه في موضع اهتمامك وعطفك وعنايتك ورعايتك ومراقبتك.
- لا تترك فترة فراغ أو فترة صمت طويلة تكون مرتعاً خصباً للشغب وإثارة الفوضى، فإن التلميذ إذا لم تشغله شغلك، لذا يجب أن ينشغل التلاميذ بعمل مستمر طوال الحصة بإعطائهم الواجبات الإضافية، أو الأعمال التي تتناسب وقدراتهم العقلية والعلمية.
- يجب أن تكون رحب الصدر متسامحاً فلا تنزعج لأقل هفوة، ولا تدقق على الأمور التافهة والبسيطة والصغيرة، خصوصاً تلك التي تحصل من التلاميذ لأول مرة، إلا إذا مست الآخرين بسوء، فقد تتسبب معالجة الخطأ في فوضى أكثر من تلك التي تنشأ من الخطأ ذاته.
لا توجه اللوم إلى الصف بأكمله حتى لا يخلق تجاهك كرهاً من الجميع.
أضف تعليقاً