Encyclopedia of education and training Logo Encyclopedia of education and training Logo
الدخول التسجيل

تصفح مجالات الموسوعة
  • الإلقاء

  • التعلم السريع

  • الكوتشينغ

  • التعليم عن بعد

  • تقديم الاستشارات

  • نظريات التعلّم

  • تصميم النظام التدريبي ISD

  • تصميم الدورات التدريبية

  • تعليم وتدريب

  • كتب وأبحاث

  • تعليم الكبار

  • إدارة التدريب

  1. المزيـد
  2. >
  3. أخرى
  4. >
  5. إدارة التدريب

الخطوات الأساسية لتقديم دورة في الفصول الافتراضية

الخطوات الأساسية لتقديم دورة في الفصول الافتراضية
تدريب التعلم عن بعد التعليم الالكتروني
المؤلف
Author Photo فريق العمل
آخر تحديث: 11/09/2022
clock icon 2 دقيقة إدارة التدريب
clock icon حفظ المقال

رابط المقال

نسخ إلى الحافظة

بعد الأعوام الصعبة التي واجهناها نتيجة الجائحة، يبدو أنَّ كل شيء أصبح تقريباً خارجاً عن سيطرتنا، وفي هذا المقال سأكشف لك عن شغفي تجاه التدريب في الفصول الافتراضية.

المؤلف
Author Photo فريق العمل
آخر تحديث: 11/09/2022
clock icon 2 دقيقة إدارة التدريب
clock icon حفظ المقال

رابط المقال

نسخ إلى الحافظة

فهرس +

ملاحظة: هذا المقال مأخوذ عن المدوِّنة ميغان هاربر (Meghan Harper)، وتُحدِّثُنا فيه عن تجربتها الشخصية في تقديم دورة تدريبية افتراضية.

الخطوة الأولى:

  • تلطيف الأجواء بيننا وبين المتعلمين؛ وفي هذه الحالة سنتعرَّف إليهم وإلى مواقفهم.
  • الخطوة التالية هي إجراء استطلاع للمتعلمين وتحديد خبراتهم، فنحن نريد الوضوح التام هنا، وفي هذه المرحلة قد نرغب في معرفة ما يأمل متعلمونا اكتسابه من هذه الدورة: هل نسعى إلى مساعدة المتعلمين على اكتساب مهارات جديدة لتطبيقها في العمل؟ أم نرغب في إدماج المتعلمين؟ وبمجرد تحديد ما نريده، يمكننا تحديد المنهج المناسب.

الخطوة الثانية:

نحن نتطلع إلى منح المتعلمين فكرةً عن المحتوى الذي نحن على وشك الحديث عنه؛ إذ يمكنك تقديم نظرة عامة سريعة لجدول الأعمال؛ إذ يساعد ذلك على تحديد التوقعات القادمة.

الخطوة الثالثة:

لقد أصبح المتعلمون جاهزين لتلقي المعلومات، ولدينا الكثير من الطرائق لتقديم المحتوى الخاص بنا، وفي هذه المرحلة نكون قد هيَّأنا المتعلمين لاستيعاب محتوى الدورة.

في أثناء تقديم الدورة، قد نواجه مخاوف أخرى تتطلب اهتمامنا، وقد تظهر بعض المشكلات في الميكروفون لدى بعض المتعلمين؛ فأرسل لهم رسالة سريعة وأخبرهم بكتم الصوت عندما لا يتحدثون، وقد تلاحظ عدم اندماج بعض المتعلمين، فحاول إدماجهم من خلال مسابقة لاختبار مدى فهمهم للمحتوى.

في الختام:

يوجد دائماً مجال للتكيُّف في الفصل الافتراضي؛ لذلك ابحث عمَّا يناسبك، وعندما تكون في حالة من الشك فيمكنك دائماً الرجوع إلى الأساسيات وإدماج المتعلمين من البداية.

تنويه: يمنع نقل هذا المقال كما هو أو استخدامه في أي مكان آخر تحت طائلة المساءلة القانونية، ويمكن استخدام فقرات أو أجزاء منه بعد الحصول على موافقة رسمية من إدارة موقع موسوعة التعليم والتدريب

أضف تعليقاً

Loading...
Loading...

.........
.........

مواقعنا

Illaf train logo إيلاف ترين
ITOT logo تدريب المدربين
ICTM logo بوابة مدربو إيلاف ترين
DALC logo مركز دبي للتعلم السريع
ICTM logo عضوية المدرب المعتمد ICTM
EDU logo النجاح نت
PTF logo منتدى المدربين المحترفين

مجالات الموسوعة

> أحدث المقالات > الإلقاء > التعلم السريع > التعليم عن بُعد > الكوتشينغ > تقديم الاستشارات > الاستشارات > الخبراء

نحن ندعم

> منحة غيّر

خدمات وتواصل

> أعلن معنا > التسجيل في الموسوعة > الدخول إلى حسابي > الاتصال بنا
facebook icon twitter icon
حولنا | سياسة الخصوصية | سياسة الاستخدام
Illaf train logo
© 2022 ILLAFTrain