Top

مدة القراءة: 4 دقيقة

نموذج تصميم النظام التدريبي ISD

مشاركة 
16 ابريل 2009

إن المخطط التدفقي المستخدم في الشكل أدناه يبيّن المراحل الخمسة مع خطواتها الأساسية.
نموذج تصميم النظام التدريبي (ISD)


على الرغم من أن النموذج يبيّن العمليات، إلا أنه في الواقع لا يبيّن ديناميكية نموذج تصميم النظام التدريبي (ISD)، ولهذا لابد من الرجوع الى  الشكل التالي، والذي يسلّط الضوء على أهمية التقييم والتغذية الاسترجاعية عبر برنامج التدريب الكلي، وكذلك فإنه يؤكّد على أهمية تجميع وتوزيع المعلومات في كلٍّ من المراحل الخمسة ويُظهر أن عملية التدريب ليست نموذجاً (شلالاً)، لكن جرياناً متكرراً للنشاطات (ديناميكياً أو لولبياً).

إن المراحل الخمسة هي نشاطات مستمرة. وتستمر طوال عمر برنامج التدريب. بعد إنشاء برنامج تدريب فإن المراحل الأخرى لا تنتهي حالما يتم تطبيق برنامج التدريب. تتكرر المراحل الخمسة باستمرار على أساس منتظم لمعرفة فيما إذا كان من الممكن القيام بالمزيد من التحسينات.

 

وصف موجز لعملية تصميم النظام التدريبي (ISD):

 

  1. حلل (Analyze):
  • حلل النظام (القسم، الوظيفة، الخ) لتصل إلى فهم كامل له.
  • جمّع قائمة لجميع المهام المرتبطة بكل وظيفة (جرد المهام) (إذا لزم الأمر).
  • اختر المهام التي تحتاج إلى تدريب (تحليل الاحتياجات).
  • ضع مقاييس الأداء لكل المهام التي سيتم التدرّب عليها.
  • اختر إطاراً تدريبياً للمهام التي سيتم التدرّب عليها، مثلاً في الصف، أثناء أداء العمل، بالدراسة الذاتية، الخ.
  • قدّر كم ستكون كلفة التدريب على تلك المهام.

 

  1. صمم (Design):

 

  1. طوّر (Develop):

 

  1. طبّق (Implement):

 

  1. قيّم (Evaluate):

 

 

 

1.     Nadler, Leonard (1984). The Handbook of Human Resource Development (Glossary) . New York: John Wiley & Sons.

 

2.     Nadler, Leonard (1984). The Handbook of Human Resource Development (p 1.3) . New York: John Wiley & Sons.

3.     Pascarella, Ernest T. and Terenzina, Patrick T (1991). How College Affects Students. San Francisco: Jossey-Bass Publishers.

4.     Learner, R. (1986). Concepts and Theories of Human Development (2nd ed.). New York: Random House).

5.     United States Department of Defense Training Document. Pamphlet 350-30. August, 1975.

6.     Roblyer, M.D. (1981). Instructional Design Verses Authoring of Courseware: Some Crucial Differences. AEDS Journal, 14, 173-181.

7.     Steinberg, E.R., Avner, R.A., Call-Himwich, E., Francis, L., Himwich, A., Klecka, J.A., & Misselt, A.L., (1977). Critical Incidents in the Evolution of PLATO projects (MTC Report No.12). Urbana, IL: University of Illinois, Computer-Based Education Research Laboratory.

8.     U.S. Army Field Artillery School (1984). A System Approach To Training (Course Student textbook). ST - 5K061FD92

9.     1995 by Donald Clark



ساعدنا في تطوير عملنا وقيّم هذه المقالة


تعليقات الموقع